Sinh viên Frisky

Tôi sau đại học. Tôi đã dạy ở trường trung học cơ sở từ tháng 9. Tôi không thể đối phó với học sinh. Đầu năm, họ chỉ gọi tôi là “giáo sư” trong vài ngày. Mọi người đều nói "thưa ông". Nhưng đó không phải là phần tồi tệ nhất. Họ không nghe tôi nói gì cả. Tôi chú ý, tôi nhập nó vào nhật ký. Tôi sử dụng các hình phạt khác nhau: thẻ và công việc bổ sung. Tôi đã báo cáo hành vi xấu cho các nhà giáo dục của mình. Có lần tôi gửi một học sinh trong giờ học cho thầy hiệu trưởng. Không có gì hoạt động. Ngay cả phụ huynh tôi gọi điện đến trường cũng không đến. Trong lớp vẫn ồn ào. Chỉ có một số người được quan tâm. Thật khó để làm việc trong những điều kiện này. Tôi lo lắng vì tôi không thể dạy chúng nhiều như tôi muốn. Đối với tôi, dường như các giáo viên khác không gặp vấn đề như vậy với việc kỷ luật học sinh của họ. Tôi cảm thấy thật ngu ngốc khi hỏi họ làm như thế nào vì tôi là người mới. Hơn nữa, tôi không muốn trở nên lố bịch. Đủ cho bọn trẻ chơi. Đôi khi tôi tự hỏi liệu tôi có nên tìm kiếm một công việc khác không. Tôi xin lời khuyên.

Łukasz thân mến! Nếu bạn đi đến kết luận rằng bạn cảm thấy tồi tệ với trẻ em và sẽ tốt hơn nếu bạn không tiếp xúc với chúng hàng ngày - hãy thay đổi nghề nghiệp của bạn. Nếu không, bạn cần kết bạn với học sinh và hiểu rõ về chúng. Bạn là một phần của cộng đồng trường học bao gồm chủ yếu là học sinh.Hoạt động của trẻ em, cả ở trường và trong gia đình, phụ thuộc rất nhiều vào cách người lớn hoạt động. Người lớn có lợi thế hơn vì khi có được kiến ​​thức và kỹ năng nhất định, anh ta có thể kiểm soát đứa trẻ một cách có ý thức. Công việc của giáo viên không hề dễ dàng. Bạn phải là một nhà giáo dục tốt để mang lại lợi ích cho học sinh của bạn và làm hài lòng bạn. Nếu bạn thành công, công việc sẽ không còn là gánh nặng. Nói chung, những người đối xử với họ nghiêm túc và quan tâm đến công việc của họ có liên hệ tốt với học sinh. Anh ấy coi một đứa trẻ như một người biết cảm nhận, suy nghĩ, có sở thích, ước mơ, hoài bão, vấn đề, v.v. Một nhà giáo dục tốt luôn tập trung vào việc giúp đỡ đứa trẻ. Anh ấy tìm kiếm những ưu điểm và tài năng ở mình và cố gắng sử dụng chúng. Khi một đứa trẻ không nghe lời anh ta, anh ta sẽ tìm lỗi ở bản thân và hành vi của chính mình, không phải ở đứa trẻ. Bạn viết rằng các hình phạt bạn áp dụng không hiệu quả. Tôi sẽ khuyên bạn nên bỏ hình phạt. Phần thưởng hiệu quả hơn nhiều. Tuy nhiên, trên tất cả, học sinh phải cảm thấy rằng bạn là đồng minh của họ. Bây giờ họ coi bạn - tốt nhất là - như một tội ác cần thiết. Là một người ở quá xa thế giới của họ. Cố gắng nói chuyện và nói đùa cùng nhau. Tìm hiểu niềm đam mê của học sinh của bạn, những gì chúng làm trong các bài học và cố gắng sử dụng nó. Ví dụ, nếu ai đó vẽ bậy vào vở trong giờ học, hãy giúp anh ta tổ chức một cuộc triển lãm ở trường. Khi bạn bắt đầu nói chuyện với những người trẻ tuổi, bạn sẽ nhanh chóng biết được vấn đề của họ. Bạn sẽ học được những gì bạn có thể giúp cô ấy, những sáng kiến ​​mà cô ấy có. Bạn sẽ không còn là một người xa lạ, và sau đó bạn cũng sẽ học được những sai lầm mà bản thân mắc phải. Những người trẻ tuổi là những người quan sát rất nhạy bén và thường biết những gì họ muốn, và thường là những gì họ không muốn. Nhiệm vụ của nhà giáo dục là kiểm soát điều này để nó có lợi cho trẻ em. Bạn nói rằng học sinh không nghe bạn, nghĩa là họ không cho phép bạn làm việc. Bạn phải tìm ra lý do tại sao lại như vậy. Để làm cho học sinh hứng thú với một bài học, yêu thích nhau là chưa đủ. Kinh nghiệm cho thấy rằng một bài học mà giáo viên chịu đựng là lãng phí thời gian. Bạn cần đảm bảo tính độc đáo nhất định, tính hấp dẫn tối thiểu của mỗi bài. Cố gắng đánh giá những gì học sinh biết. Đừng bắt anh ta làm những gì anh ta không thể, chỉ giúp anh ta có được kiến ​​thức. Đừng tỏ ra ngạc nhiên, bởi vì bạn đang lo lắng không cần thiết về bọn trẻ. Thông báo bất kỳ bài văn nào để học sinh biết những gì cần lặp lại. Hãy để tôi sửa điểm kém. Kiểm tra xem học sinh đã hiểu bài chưa. Hãy để chúng tôi đặt câu hỏi. Xét cho cùng, vấn đề là học sinh nên biết cách làm thế nào, chứ không phải trừng phạt vì thiếu kiến ​​thức hoặc mắc lỗi. Nói một cách dễ hiểu, hãy thử nhìn ngôi trường qua lăng kính của học sinh và hạnh phúc của nó. Hãy nhớ rằng trường học là dành cho trẻ và bạn phải giúp trẻ học tập và phát triển theo cách tốt nhất có thể. Nhớ lại thời sinh viên của chính bạn. Bạn phải đã theo dõi giáo viên của bạn. Họ thích gì? Họ đã cư xử như thế nào? Cái nào bạn thích và cái nào bạn không thích. Bạn đã gây ra nhiều rắc rối cho ai, và cái nào ít hơn? Nó đã phụ thuộc vào cái gì? Khi bạn trả lời những câu hỏi này, hãy chọn một giáo viên mà bạn yêu thích và người được bạn cho làm mẫu. Ai đi học cũng phải gặp một người như vậy. Nếu bạn nhìn kỹ lại anh ấy và nhìn anh ấy dưới góc độ của một người trưởng thành có nhiều kiến ​​thức chuẩn bị cho nghề nghiệp, bạn có thể sẽ thấy rằng anh ấy không chỉ là một giáo viên, mà còn là một gia sư giỏi. Tôi cho rằng cũng phải có một giáo viên như vậy trong trường học hiện tại của bạn. Hãy xem anh ấy làm điều đó. Quan sát xem sự đồng cảm và tôn trọng của học sinh dành cho anh ấy có thực sự trùng khớp với sự quan tâm đến môn học hay không. Chúc may mắn.

Hãy nhớ rằng câu trả lời của chuyên gia của chúng tôi là thông tin và sẽ không thay thế một chuyến thăm khám bác sĩ.

Một giáo viên với nhiều năm kinh nghiệm.