Con trai tám tuổi của tôi không muốn làm bài tập về nhà. Những năm học đầu tiên không gây trở ngại gì cho anh, những môn học yêu thích anh đều làm được hơn những môn khác, nhưng điều này có lẽ là bình thường. Kể từ tháng 9, vợ tôi và tôi đã có một vấn đề lớn trong việc đưa con trai đi học, và nó thường kết thúc bằng những cuộc tranh cãi. Anh ta từ chối hợp tác, anh ta cố gắng ép buộc chúng tôi làm một số nhiệm vụ cho anh ta, nếu chúng tôi từ chối, anh ta trở nên cuồng loạn. Tôi không còn kiên nhẫn nữa và không biết phải làm sao trong tình huống này.
Làm bài tập về nhà với trẻ khi còn nhỏ là công việc hàng ngày của cha mẹ, đối với nhiều người trong tuần, đó là hình thức hoạt động chung duy nhất hoặc gần như duy nhất với trẻ. Chất lượng của hoạt động này có tầm quan trọng lớn, không chỉ đối với sự thành công ở trường của đứa trẻ, mà còn đối với chất lượng của mối quan hệ của chúng ta với đứa trẻ. Thông thường chúng ta tiếp cận nhiệm vụ này theo quan điểm của người lớn: "làm thật chắc và thật nhanh, lặp lại bài đọc nhiều lần, đọc một đoạn của bài đọc và nghiên cứu bài tập trên lớp, nếu bạn có và nếu bạn làm nó, bạn vẫn vui vẻ" - thế thì tối đêm và thời gian đi ngủ, và những khó khăn với bài tập về nhà là một nỗi đau cho mọi người.
Đối với đứa trẻ 8 tuổi (lớp 3), trường học đã là nơi mà nó đã thích nghi, nó cũng đã học các quy tắc áp dụng về bài tập về nhà; những gì thay đổi là số lượng của nó - có nhiều hơn nó; tầm quan trọng của việc đánh giá của giáo viên cũng thay đổi và nó bắt đầu quan trọng hơn cách tôi thể hiện trước nhóm. Trường học từ học sinh lớp 3 cũng yêu cầu hành vi phù hợp và tham gia nhiều hơn vào các vấn đề liên quan đến học tập - trẻ em cảm thấy mệt mỏi và chán nản với hoạt động đồng nhất.
Làm sao để nói chuyện với con khi con không muốn làm bài?
Tôi không biết liệu bạn đã cố gắng tìm hiểu từ con trai mình tại sao nó không muốn làm bài tập một mình và tại sao nó không muốn làm bài tập về nhà. Nó là đáng nói về nó trong một tình huống không có căng thẳng và mối quan hệ của bạn là tốt. Lắng nghe và không chỉ trích nếu bạn không thích câu trả lời, không khéo léo - nếu bạn quan tâm đến sự trung thực.
Trong tình huống mà bạn đang viết, sự kiên nhẫn, hòa bình và vững vàng của cha mẹ là rất quan trọng. Thông tin rằng các bài học là một phần quan trọng trong cuộc sống hàng ngày, rằng bạn sẽ hỗ trợ anh ấy, rằng bạn tin rằng anh ấy có thể tự mình hoàn thành nhiệm vụ, rằng bạn coi trọng công việc độc lập của anh ấy. Hãy để anh ấy gợi ý thứ tự làm bài tập ở nhà và nếu anh ấy muốn nghỉ giải lao thì sao. Nếu anh ta cần đứng dậy và đi một vòng quanh căn hộ, thì cũng nên - trẻ em cần vận động, thay đổi vị trí, nghỉ ngơi một chút. Nếu anh ấy tức giận, phàn nàn - hãy lắng nghe, vui lên, nghỉ ngơi.
Cần trả lời những câu hỏi sau: mục tiêu của tôi là gì, tôi muốn đạt được điều gì khi làm bài cùng con, mục tiêu của tôi có thực tế không, có trùng với mục tiêu của con tôi không, con tôi có đủ nguồn lực để đạt được mục tiêu không? Kết quả nào ngoài những điều hiển nhiên (công việc đã hoàn thành) mà tôi muốn đạt được. Dành thời gian cho nhau; biết những gì con tôi sống ở trường; giúp anh ta hiểu những gì anh ta không hiểu ở trường; rèn luyện các kỹ năng cụ thể với anh ta để anh ta có kết quả tốt hơn, để anh ta không bị tụt lại phía sau; Tôi muốn mô hình hóa việc thực hiện nhiệm vụ một cách đáng tin cậy.
Câu trả lời cho những câu hỏi này có thể giúp chúng ta nhận thức rõ hơn về những gì chúng ta đang làm và hậu quả của hành động của chúng ta có thể là gì. Sau cùng, nếu tôi muốn hỗ trợ con tôi đạt được kết quả tốt hơn, tôi không trừng phạt con viết lại bài làm của mình lần thứ ba, vì vậy con ghét nội dung mà con viết lại hoặc đồ vật mà chúng làm với chúng tôi hàng ngày và điều đó khiến con mất một ít thời gian để chơi. .
Làm thế nào để giúp con bạn bắt đầu với bài tập về nhà của chúng?
Nếu tôi muốn giúp con tôi hiểu những gì chúng không hiểu ở trường - tôi phải sẵn sàng rằng nếu chúng không hiểu với tôi, việc đó sẽ phải hoãn lại, chờ một thời điểm tốt hơn - vì khả năng sử dụng một ví dụ không có sẵn ngay lập tức - vì lặp lại nó 1000 lần một mình sẽ không mang lại một kết quả nhất định và có thể ngăn cản trẻ thừa nhận rằng chúng không hiểu….
Tôi cũng thường nghe những đứa trẻ phàn nàn rằng chúng phải dành 2 tiếng đồng hồ trước mặt bố hoặc mẹ, cho đến khi bố giải quyết được công việc và điều này khiến chúng không khuyến khích chúng làm việc cùng nhau. Đôi khi bạn nên đặt vấn đề và nói: "Bạn biết đấy, tôi sẽ cố gắng tìm một ví dụ hay một cách để hiểu nó và sau đó chúng ta sẽ làm điều đó, hoặc có thể cho đến lúc đó điều gì đó sẽ xuất hiện trong đầu bạn - hãy cùng nhau suy nghĩ." Đôi khi, việc trao một phần bài học cho đối tác, thành viên bản ngữ, gia sư của bạn, những người có nhiều kiên nhẫn hơn, năng lượng để hành động và xa hơn là điều đáng giá. Khi chúng ta mất hy vọng thay đổi, chúng ta cảm thấy bất lực và những bài học chung là "cực hình", một cuộc gặp riêng của phụ huynh với chuyên gia tâm lý, giáo dục, những người sẽ lắng nghe và gợi ý cách động viên con hoặc các giải pháp khác có thể hữu ích. Sự kiên nhẫn, hòa bình và sẵn sàng mà đứa trẻ có quyền không biết làm thế nào và mắc sai lầm, mà chúng có thể không cảm thấy thích điều đó và hiệu quả sẽ không đến ngay lập tức, là chìa khóa ở đây.
Hãy nhớ rằng câu trả lời của chuyên gia của chúng tôi là thông tin và sẽ không thay thế một chuyến thăm khám bác sĩ.
Dominika Ambroziewicz-WnukChuyên gia tâm lý, nhà huấn luyện phát triển cá nhân.
Trong 20 năm, cô đã làm việc với thanh thiếu niên, thanh niên và những người chăm sóc họ. Hỗ trợ những người gặp khó khăn ở trường học và quan hệ, rối loạn tuổi vị thành niên và cha mẹ thanh thiếu niên www.centrum-busola.pl
