Rối loạn chú ý ở trẻ em thường được phát hiện khi chúng bắt đầu đi học. Không thể tập trung vào nhiệm vụ trước mắt có thể dẫn đến khó khăn trong học tập, đó là lý do tại sao việc nhận ra chứng rối loạn và bắt đầu điều trị ngay lập tức là rất quan trọng. Nếu không được điều trị, chứng thiếu chú ý của trẻ có thể để lại hậu quả khi trưởng thành.
Khi nào các vấn đề về tập trung và thiếu chú ý xảy ra ở trẻ em?
Một đặc điểm của mọi đứa trẻ là thiếu tập trung. Trẻ nhỏ có quyền không phản ứng lại những gì được nói với chúng nếu chúng đang bận làm việc khác. Họ có quyền từ bỏ nhiệm vụ trong tầm tay sau một thời gian và không tập trung vào việc gì đó nữa. Bé hay di động, mất tập trung và liên tục bị nhắc nhở về điều gì đó là điều bình thường. Sự chú ý của trẻ là một thứ rất vô thường, bị ảnh hưởng bởi một số kích thích. Trong tiềm thức, trẻ sẽ luôn chọn những gì hấp dẫn đối với mình tại một thời điểm nhất định (kích thích mạnh hơn) so với những gì mong đợi ở trẻ. Tuy nhiên, tính năng này chỉ nên áp dụng cho trẻ nhỏ nhất - dưới 5 tuổi. Khi lớn hơn, khả năng tập trung của trẻ ngày càng tốt hơn.
Vấn đề
Chúng ta nói về chứng rối loạn thiếu tập trung của trẻ khi mức độ tập trung không đủ so với lứa tuổi. Một đứa trẻ bước vào tuổi đi học sớm cần chú ý hơn đến những công việc được giao cho mình. Khi được 5 tuổi, con bạn thường có sự chú ý tách rời. Bé có thể làm hai việc cùng lúc, ví dụ: nghe lời cha mẹ và chơi. Anh ta cũng có thể tập trung vào điều gì đó lâu hơn mà không bị phân tâm. Vấn đề với chứng thiếu chú ý xảy ra khi dù đã ở tuổi đi học, trẻ vẫn rất mất tập trung và cần được lặp lại nhiều lần trước khi trẻ nhận ra những gì đã được nói với mình.
Cũng đọc: Đánh đập trẻ em: tác hại của bạo lực đối với trẻ nhỏ nhất. Truyền thông thay thế và hỗ trợ Tại sao TRẺ EM nói dối? Lý do nói dối ở các lứa tuổi khác nhau
Các triệu chứng rối loạn chú ý
Theo phân loại bệnh DSM-IV của Mỹ, các đặc điểm sau đây về hành vi của trẻ là các triệu chứng có thể cho thấy sự xuất hiện của rối loạn chú ý.
- Không có khả năng chú ý đến chi tiết, vô tình phạm sai lầm.
- Không có khả năng tập trung vào một nhiệm vụ trong thời gian dài.
- Không có phản hồi cho các tin nhắn đã truyền.
- Bỏ qua một nhiệm vụ trước khi hoàn thành nó hoặc thực hiện các hướng dẫn không chính xác (mà không cần suy nghĩ).
- Thiếu tổ chức công việc hợp lý (ví dụ như hỗn loạn trên bàn, trong cặp sách).
- Miễn cưỡng tham gia vào hoạt động trí óc.
- Bỏ lỡ những điều quan trọng do mất tập trung.
- Mất tập trung do các kích thích khác (ngay cả những kích thích yếu).
- Vấn đề với việc ghi nhớ công việc hàng ngày.
- Học lực kém.
Chúng tôi nói về các rối loạn khi chúng tôi quan sát thấy các triệu chứng ở một đứa trẻ trên 7 tuổi. Các điều kiện cần đáp ứng khi chẩn đoán là xác nhận hầu hết các triệu chứng trên, hơn nữa, các triệu chứng này phải kéo dài hơn sáu tháng. Những hành vi này phải là đặc điểm của nhiều hoạt động của trẻ, và không phải, ví dụ, chỉ được quan sát ở nhà.
Ngoài những hành vi này, rối loạn tập trung đôi khi đi kèm với các vấn đề về cảm xúc. Đứa trẻ không thể kiểm soát được cảm xúc của mình, dễ rơi vào các trạng thái cảm xúc khác nhau (bao gồm cả những cơn bộc phát), và do đó có thể bị các bạn cùng lứa không ưa.
Đáng biếtCác loại rối loạn chú ý
Không phải mọi tình trạng thiếu chú ý đều có cùng bản chất và cường độ. Thông thường chúng ta đang đối phó với chứng rối loạn chú ý có hoặc không kèm theo chứng tăng động của trẻ.
- Loại hoạt động bốc đồng - là khi trẻ bị phân tâm bởi những kích thích bên ngoài, ngay cả những điều nhỏ nhặt. Đứa trẻ có nhiều năng lượng, thiếu tính kiên nhẫn, muốn hoàn thành nhiệm vụ của mình càng nhanh càng tốt (đánh giá chất lượng), thường lo lắng. Ở trường, những đứa trẻ như vậy thường quấy rầy bài học, làm bài, chúng không thể ngồi yên trên bàn học. Dù biết mình làm sai nhưng họ không thể sửa được hành vi của mình.
- Kiểu thụ động - đứa trẻ dường như đôi khi ở trong thế giới của mình, suy tư, mơ mộng, thiếu năng lượng. Vì lý do này, anh ta không thể hoàn thành nhiệm vụ được giao phó. Bằng cách mơ mộng, anh ta kéo dài thời gian thực hiện lệnh, quên mất những gì anh ta phải làm hoặc mất động lực để hoàn thành một hoạt động. Thiếu chú ý có thể xảy ra với các rối loạn khác như: lo lắng vô cớ, trầm cảm, khó đọc, rối loạn ám ảnh cưỡng chế, chống đối xã hội, hung hăng. Một số rối loạn kèm theo có thể phát triển ở tuổi trưởng thành.
Rối loạn chú ý và tập trung ở trẻ em - nguyên nhân
Rối loạn chú ý ở trẻ em có nền tảng thần kinh. Nguyên nhân của chứng thiếu chú ý ở trẻ có thể là do sự phát triển chậm hoặc bị ức chế của cấu trúc não chịu trách nhiệm tập trung. Chúng nằm ở thùy trán. Nguyên nhân thường xuyên của các rối loạn là trẻ bị kích thích quá nhiều. Nếu họ có quá nhiều ấn tượng trong cuộc sống, mỗi ngày mỗi khác và đầy rẫy những yếu tố mới, không có điều kiện học tập và tập trung thì sẽ dẫn đến tình trạng thiếu chú ý. Đôi khi chế độ ăn uống không phù hợp của trẻ dựa trên các thành phần kích thích trẻ như ca cao, đường, chất bảo quản, màu nhân tạo cũng là nguyên nhân đáng trách.
Rối loạn chú ý và tập trung ở trẻ em - chẩn đoán
Vì rất dễ nhầm lẫn chứng thiếu chú ý là một chứng rối loạn với hành vi bình thường của trẻ, nên việc chẩn đoán phải rất kỹ lưỡng và dài dòng. Đứa trẻ nên được kiểm tra bởi một nhà tâm lý học, đánh giá thêm dựa trên nền tảng của bạn bè cùng trang lứa (ví dụ: bởi một nhà tâm lý học trường học). Không có triệu chứng nào không được bỏ qua hoặc coi thường. Ngoài ra, tất cả những điều này nên được thực hiện trong điều kiện trung lập nhất cho đứa trẻ, để hình ảnh về hành vi của nó không bị bóp méo. Bất kỳ nguyên nhân môi trường hiện có nào cũng cần được tính đến - không nên cho trẻ đi khám trong những trường hợp bất thường (sự kiện quan trọng trong đời, bệnh tật, mệt mỏi của trẻ).
Sau khi xem xét tất cả các triệu chứng, cường độ và thời gian của chúng, chỉ có thể đưa ra chẩn đoán cuối cùng. Các bác sĩ có năng lực nhất trong lĩnh vực này là bác sĩ tâm lý và bác sĩ tâm thần.
Rối loạn chú ý và tập trung ở trẻ em - điều trị
Bước đầu tiên trong điều trị chứng thiếu chú ý ở trẻ em là xác định tất cả các triệu chứng. Điều này là do liệu pháp tiếp theo sẽ tiếp tục. Bản thân việc điều trị dựa trên hành vi phù hợp đối với trẻ trong mọi lĩnh vực của cuộc sống, do đó thông tin về chứng rối loạn không chỉ được nhận bởi những người chăm sóc trẻ mà còn bởi giáo viên của họ.
Trị liệu thường có nghĩa là tuân theo các khuyến nghị của chuyên gia tâm lý, người khiến cha mẹ nhận ra tầm quan trọng của việc hệ thống hóa và tổ chức công việc trong cuộc sống của con cái họ. Đôi khi các giải pháp đơn giản là đủ, ví dụ như giới thiệu tất cả các loại phương tiện hỗ trợ để học tập sẽ cho phép trẻ ghi nhớ và thực hiện đúng các nhiệm vụ - bảng, thẻ ghi nhớ, bảng tổ chức. Đứa trẻ xung quanh anh ta nên có một môi trường trật tự, và không có sự hỗn loạn trong cuộc sống của anh ta. Những người bị rối loạn thiếu chú ý chỉ nên thực hiện một hoạt động tại một thời điểm để tập trung vào một hoạt động.
Cuộc sống của một đứa trẻ bị thiểu năng chú ý nên được điều chỉnh bởi cái gọi là quy tắc 3R, đó là: đều đặn (đều đặn, nhịp điệu đặt), thói quen (tránh thay đổi đột ngột, cùng một quy trình mỗi ngày), lặp lại (lặp lại các lệnh cho đến khi thành công).
Trong những trường hợp rối loạn chú ý tiến triển ở trẻ, có thể cần phải trải qua liệu pháp tâm lý và đôi khi cả điều trị bằng thuốc. Nhiệm vụ của thuốc là loại bỏ lo lắng bên trong và cải thiện khả năng tập trung. Một hiếm khi phát triển khỏi chứng rối loạn chú ý. Trong hầu hết các trường hợp, một căn bệnh không được điều trị cũng đi kèm với tuổi trưởng thành và làm cho hoạt động rất khó khăn. Vì lý do này, không nên bỏ qua các triệu chứng ban đầu của rối loạn và cần tìm kiếm sự trợ giúp của bác sĩ chuyên khoa đúng lúc. Chữa bệnh cho con bạn sẽ giúp chúng sánh ngang với các bạn cùng lứa về thành tích và giúp chúng có một khởi đầu dễ dàng hơn trong cuộc sống.
Đề xuất bài viết:
Điều trị rối loạn chú ý thính giác ở trẻ em theo phương pháp của A. Tomatis
