Em bé có một cuộc sống tinh thần bí mật. Ngày càng có nhiều nghiên cứu cho thấy họ có thể khái niệm hóa, khám phá, tưởng tượng và phân biệt các từ và ngôn ngữ. Và điều đáng ngạc nhiên nhất là họ làm điều đó kể từ khi họ được sinh ra.
Vào thế kỷ XVII, nhà triết học người Anh John Locke đã nghĩ rằng bộ não của trẻ sơ sinh là một tấm ván trắng và các kỹ năng đặc trưng cho con người đã có được sau này.
Nghiên cứu gần đây loại bỏ ý tưởng đó và chứng minh sự tồn tại của các khả năng bẩm sinh. Các bé thông minh hơn so với suy nghĩ trước đây: chúng được trang bị khả năng phát triển tư duy trừu tượng hoặc các khái niệm như quan hệ nhân quả, thuộc tính chủ ý, để hiểu toán học và hình học thô sơ, và thậm chí để phân biệt âm vị.
"Đây là một trong những thay đổi lớn nhất trong khoa học đương đại", Mariano Sigman, giám đốc Phòng thí nghiệm Khoa học thần kinh Tích hợp tại Khoa Khoa học Chính xác và Khoa học Tự nhiên của Đại học Buenos Aires (UBA) cho biết.
Tất nhiên, tìm ra những gì đang diễn ra trong đầu của những sinh vật nhỏ bé không thể cưỡng lại này là không dễ dàng. Vì không thể hỏi họ, các nhà nghiên cứu sử dụng các công cụ như "sự tồn tại của cái nhìn" (trẻ sơ sinh tìm kiếm thêm thời gian những gì chúng quan tâm) hoặc ghi lại nhịp thở của núm vú giả và hoạt động điện của não.
Một trong những người tiên phong trong lĩnh vực nghiên cứu này, Jacques Mehler, đã chỉ ra rằng khi sinh ra đã có những quá trình nhận thức nhất định hoạt động với tính đặc thù đối với ngôn ngữ. Ví dụ, các bé phân biệt xem chúng được nói bằng ngôn ngữ tự nhiên hay với các cụm từ đảo ngược. Họ phản ứng khác nhau.
"Một trong những thí nghiệm kinh điển, " Sigman giải thích từ UBA, "là cung cấp cho họ một bản ghi âm với giọng nói bằng tiếng Tây Ban Nha đột nhiên bắt đầu nói bằng tiếng Nhật. Thông thường người ta thấy rằng các em bé rất ngạc nhiên."
Sigman đã khám phá ra một điều đáng chú ý: vào lúc ba tháng, khi chúng được nói, khu vực của Broca được kích hoạt trong não của trẻ sơ sinh. "Là khu vực liên quan đến việc sản xuất ngôn ngữ, giả thuyết của chúng tôi là ngay cả khi không nói, em bé đã sản xuất nó trong nội bộ."
Nhà nghiên cứu người Chile Marcela Peña Garay, từ Đại học Công giáo Giáo hoàng Santiago de Chile, nằm trong số những người cho rằng em bé được trang bị một thiết bị nhận thức cho phép họ xác định các đặc điểm quan trọng của loài này.
"Ví dụ, " anh ta minh họa, "ngay cả khi em bé sống với một con chó không học tiếng sủa, và dù nghe tiếng chuông điện thoại di động bao nhiêu, anh ta cũng không tái tạo những âm thanh này mà là ngôn ngữ của cha mẹ hoặc người chăm sóc."
Trong một công trình khác được công bố trong Kỷ yếu của Viện Hàn lâm Khoa học Quốc gia, nhà khoa học người Pháp Veronique Izard đã có thể xác minh, ở trẻ sơ sinh hai ngày, chúng phân biệt lượng âm thanh chúng nghe và liên kết chúng với cùng một lượng các yếu tố có trong một hình ảnh .
"Chúng được tạo ra để nghe AAAA và chúng được hiển thị các tông với bốn hoặc tám hình màu, " ông nói. "Các em bé nhìn vào hình ảnh trong một thời gian dài hơn với một số hình phù hợp với số lượng âm thanh mà chúng đã nghe."
Một dấu hiệu khác cho thấy họ đã được trang bị những kiến thức toán học phát sinh từ một thí nghiệm liên quan đến việc thêm ba quả bóng vào một hộp trong đó đã có hai quả bóng. Nếu thay vì năm tám xuất hiện, em bé ngạc nhiên.
Peña và nhóm của ông cũng đã quan sát phản ứng của một nhóm các bé từ hai đến bốn ngày tuổi trong khi các diễn giả khác nhau lặp lại âm tiết BA. Sử dụng điện não đồ và các tiềm năng gợi lên (nghĩa là ghi lại các sửa đổi được tạo ra trong hệ thần kinh của trẻ để đáp ứng với kích thích), họ có thể xác minh rằng họ đã nhận ra âm tiết ngay cả khi giọng nói của băng thay đổi.
John Ohala, từ Đại học California tại Berkeley, đề xuất rằng có xu hướng liên kết các nguyên âm mở với các vật thể lớn và các vật đóng với các vật nhỏ. "Chúng tôi đã làm cho các em bé nghe lời với một giọng nói kín và một giọng nói mở, trong khi chúng tôi cho chúng thấy một vật nhỏ và lớn", Peña nói. Thật vậy, họ nhìn về phía vật nhỏ hơn khi nguyên âm và hướng về vật lớn khi nó là ".
Theo Sigman, những giáo điều cũ "đã bị phá hủy bằng thực nghiệm". "Là một nhà khoa học tại Đại học Berkeley, các em bé là những nhà khoa học nhỏ: chúng là những chuyên gia nhận được rất nhiều từ rất ít."
Sau vài giờ sống ngoài tử cung, các bé bắt đầu khóc nếu nghe thấy đoạn ghi âm với tiếng khóc từ những bé khác. Họ cũng ngạc nhiên nếu họ đến nói bằng ngôn ngữ của môi trường của họ, ví dụ như tiếng Tây Ban Nha, và từ khoảnh khắc này đến khoảnh khắc khác, ai đó nói bằng ngôn ngữ khác.
Nếu chúng được tạo ra để nghe 4 âm tiết và sau đó hiển thị cho chúng hình ảnh thì chúng thích những âm thanh có cùng số lượng.
Em bé có thể ước tính số lượng và phân biệt giữa nhiều hơn và ít hơn. Họ cũng sử dụng các phím hình học để tự định hướng trong không gian ba chiều.
Các nhà khoa học đã chỉ ra rằng mặc dù những người nhỏ bé không thể hiện nó thành tiếng, nhưng họ phát triển ngôn ngữ trong não. Họ đã chứng minh điều đó bằng các nghiên cứu đo hoạt động của não sau ba tháng.
Nếu họ nghe AAAA và cho họ xem các tông, các bé sẽ nhìn nhiều hơn vào các hình ảnh có 4 vật thể. "
Nguồn:
Tags:
Tin tức SắC ĐẹP, Vẻ ĐẹP Các LoạI ThuốC
Vào thế kỷ XVII, nhà triết học người Anh John Locke đã nghĩ rằng bộ não của trẻ sơ sinh là một tấm ván trắng và các kỹ năng đặc trưng cho con người đã có được sau này.
Nghiên cứu gần đây loại bỏ ý tưởng đó và chứng minh sự tồn tại của các khả năng bẩm sinh. Các bé thông minh hơn so với suy nghĩ trước đây: chúng được trang bị khả năng phát triển tư duy trừu tượng hoặc các khái niệm như quan hệ nhân quả, thuộc tính chủ ý, để hiểu toán học và hình học thô sơ, và thậm chí để phân biệt âm vị.
"Đây là một trong những thay đổi lớn nhất trong khoa học đương đại", Mariano Sigman, giám đốc Phòng thí nghiệm Khoa học thần kinh Tích hợp tại Khoa Khoa học Chính xác và Khoa học Tự nhiên của Đại học Buenos Aires (UBA) cho biết.
Tất nhiên, tìm ra những gì đang diễn ra trong đầu của những sinh vật nhỏ bé không thể cưỡng lại này là không dễ dàng. Vì không thể hỏi họ, các nhà nghiên cứu sử dụng các công cụ như "sự tồn tại của cái nhìn" (trẻ sơ sinh tìm kiếm thêm thời gian những gì chúng quan tâm) hoặc ghi lại nhịp thở của núm vú giả và hoạt động điện của não.
NGÔN NGỮ
Một trong những người tiên phong trong lĩnh vực nghiên cứu này, Jacques Mehler, đã chỉ ra rằng khi sinh ra đã có những quá trình nhận thức nhất định hoạt động với tính đặc thù đối với ngôn ngữ. Ví dụ, các bé phân biệt xem chúng được nói bằng ngôn ngữ tự nhiên hay với các cụm từ đảo ngược. Họ phản ứng khác nhau.
"Một trong những thí nghiệm kinh điển, " Sigman giải thích từ UBA, "là cung cấp cho họ một bản ghi âm với giọng nói bằng tiếng Tây Ban Nha đột nhiên bắt đầu nói bằng tiếng Nhật. Thông thường người ta thấy rằng các em bé rất ngạc nhiên."
Sigman đã khám phá ra một điều đáng chú ý: vào lúc ba tháng, khi chúng được nói, khu vực của Broca được kích hoạt trong não của trẻ sơ sinh. "Là khu vực liên quan đến việc sản xuất ngôn ngữ, giả thuyết của chúng tôi là ngay cả khi không nói, em bé đã sản xuất nó trong nội bộ."
Nhà nghiên cứu người Chile Marcela Peña Garay, từ Đại học Công giáo Giáo hoàng Santiago de Chile, nằm trong số những người cho rằng em bé được trang bị một thiết bị nhận thức cho phép họ xác định các đặc điểm quan trọng của loài này.
"Ví dụ, " anh ta minh họa, "ngay cả khi em bé sống với một con chó không học tiếng sủa, và dù nghe tiếng chuông điện thoại di động bao nhiêu, anh ta cũng không tái tạo những âm thanh này mà là ngôn ngữ của cha mẹ hoặc người chăm sóc."
VỚI MỘT NGÀY XEM
Trong một công trình khác được công bố trong Kỷ yếu của Viện Hàn lâm Khoa học Quốc gia, nhà khoa học người Pháp Veronique Izard đã có thể xác minh, ở trẻ sơ sinh hai ngày, chúng phân biệt lượng âm thanh chúng nghe và liên kết chúng với cùng một lượng các yếu tố có trong một hình ảnh .
"Chúng được tạo ra để nghe AAAA và chúng được hiển thị các tông với bốn hoặc tám hình màu, " ông nói. "Các em bé nhìn vào hình ảnh trong một thời gian dài hơn với một số hình phù hợp với số lượng âm thanh mà chúng đã nghe."
Một dấu hiệu khác cho thấy họ đã được trang bị những kiến thức toán học phát sinh từ một thí nghiệm liên quan đến việc thêm ba quả bóng vào một hộp trong đó đã có hai quả bóng. Nếu thay vì năm tám xuất hiện, em bé ngạc nhiên.
Peña và nhóm của ông cũng đã quan sát phản ứng của một nhóm các bé từ hai đến bốn ngày tuổi trong khi các diễn giả khác nhau lặp lại âm tiết BA. Sử dụng điện não đồ và các tiềm năng gợi lên (nghĩa là ghi lại các sửa đổi được tạo ra trong hệ thần kinh của trẻ để đáp ứng với kích thích), họ có thể xác minh rằng họ đã nhận ra âm tiết ngay cả khi giọng nói của băng thay đổi.
John Ohala, từ Đại học California tại Berkeley, đề xuất rằng có xu hướng liên kết các nguyên âm mở với các vật thể lớn và các vật đóng với các vật nhỏ. "Chúng tôi đã làm cho các em bé nghe lời với một giọng nói kín và một giọng nói mở, trong khi chúng tôi cho chúng thấy một vật nhỏ và lớn", Peña nói. Thật vậy, họ nhìn về phía vật nhỏ hơn khi nguyên âm và hướng về vật lớn khi nó là ".
Theo Sigman, những giáo điều cũ "đã bị phá hủy bằng thực nghiệm". "Là một nhà khoa học tại Đại học Berkeley, các em bé là những nhà khoa học nhỏ: chúng là những chuyên gia nhận được rất nhiều từ rất ít."
CÁI GÌ BIẾT
Thông cảm từ con trai
Sau vài giờ sống ngoài tử cung, các bé bắt đầu khóc nếu nghe thấy đoạn ghi âm với tiếng khóc từ những bé khác. Họ cũng ngạc nhiên nếu họ đến nói bằng ngôn ngữ của môi trường của họ, ví dụ như tiếng Tây Ban Nha, và từ khoảnh khắc này đến khoảnh khắc khác, ai đó nói bằng ngôn ngữ khác.
Khả năng toán học
Nếu chúng được tạo ra để nghe 4 âm tiết và sau đó hiển thị cho chúng hình ảnh thì chúng thích những âm thanh có cùng số lượng.
Với các phím hình học
Em bé có thể ước tính số lượng và phân biệt giữa nhiều hơn và ít hơn. Họ cũng sử dụng các phím hình học để tự định hướng trong không gian ba chiều.
"Họ nói chuyện" nhưng họ không thể hiện điều đó
Các nhà khoa học đã chỉ ra rằng mặc dù những người nhỏ bé không thể hiện nó thành tiếng, nhưng họ phát triển ngôn ngữ trong não. Họ đã chứng minh điều đó bằng các nghiên cứu đo hoạt động của não sau ba tháng.
Nếu họ nghe AAAA và cho họ xem các tông, các bé sẽ nhìn nhiều hơn vào các hình ảnh có 4 vật thể. "
Nguồn:
