PHÂN TÍCH, hoặc các vấn đề với toán học. Nguyên nhân, triệu chứng và cách điều trị chứng rối loạn vận động

Dyscalculia có nghĩa là gặp vấn đề trong việc học toán. Tuy nhiên, đây không phải là những khó khăn thông thường (chẳng hạn như học bảng cửu chương) mà hầu hết học sinh phải vật lộn. Những người mắc chứng rối loạn tính toán gặp khó khăn trong những công việc đơn giản như xác định số lượng đồ vật hoặc gọi tên các con số và con số. Tìm hiểu nguyên nhân và triệu chứng của chứng rối loạn chức năng và cách điều trị.

Dyscalculia có nghĩa là gặp vấn đề trong việc học toán. Tuy nhiên, đây không phải là những vấn đề thông thường mà hầu hết học sinh phải đối mặt, và thường được giải quyết với sự giúp đỡ của giáo viên và nỗ lực tinh thần của trẻ. Chứng khó học là những khó khăn cụ thể trong việc học toán. Bạn có thể nói về chúng khi đứa trẻ gặp vấn đề với khả năng toán học, tức là những khuynh hướng cần thiết để hiểu các vấn đề toán học. Kết quả là, nó không thể đối phó với ngay cả những nhiệm vụ dễ dàng nhất. Cần lưu ý rằng mức độ thấp của các kỹ năng toán học không liên quan đến sự phát triển trí tuệ của trẻ - điều đó thường đúng.

Nghe về nguyên nhân, triệu chứng và cách điều trị chứng rối loạn chức năng. Đây là tài liệu từ chu trình NGHE TỐT. Podcast với các mẹo.

Để xem video này, vui lòng bật JavaScript và xem xét nâng cấp lên trình duyệt web hỗ trợ video

Người ta ước tính rằng vấn đề rối loạn tính toán ảnh hưởng đến 3-5% người dân. sinh viên.

Dyscalculia - nguyên nhân

Dyscalculia là do bất thường di truyền (tức là bẩm sinh) ở phần não nơi tập trung các khả năng toán học. Sau đó, sự phát triển của các quá trình tinh thần liên quan đến việc đạt được các kỹ năng toán học là chậm hơn. Do đó có sự khác biệt đáng kể giữa khả năng toán học hiện tại của trẻ và những khả năng phù hợp với lứa tuổi của trẻ.

Discalculia phải được phân biệt với chứng rối loạn tính toán giả, xảy ra khi một đứa trẻ không thể thể hiện khả năng toán học tiềm ẩn của mình do rối loạn cảm xúc, bệnh tật, mệt mỏi hoặc mất tin tức.

Dyscalculia - các triệu chứng

Các triệu chứng của rối loạn tính toán khác nhau tùy thuộc vào loại khiếm khuyết toán học:

• rối loạn tính toán bằng lời (lời nói) - khả năng gọi tên các khái niệm và các quan hệ toán học bị rối loạn. Cũng có khó khăn trong việc xác định số lượng đối tượng và trong việc đặt tên cho các hình và số;
• Rối loạn tính toán từ vựng - biểu hiện bằng sự rối loạn trong việc đọc các ký hiệu toán học (chữ số, số và các dấu hiệu toán học +, -, x,:, v.v.). Do đó, các sai lầm được thực hiện khi quay số điện thoại hoặc đếm trên máy tính, số xe buýt, xe điện hoặc nhà ga bị sai;
• Rối loạn tính toán đồ họa được đặc trưng bởi các vấn đề với việc viết các ký hiệu toán học, và trong những trường hợp nghiêm trọng hơn là các con số;
• Rối loạn tính toán hoạt động được biểu hiện bằng sự suy giảm khả năng thực hiện các phép toán. Thay vì cộng, phép trừ được thực hiện, và thay vì nhân, chia, v.v.;
• Rối loạn tính toán tư tưởng (khái niệm-điều hành) có nghĩa là rối loạn trong việc hiểu các ý tưởng toán học, các mối quan hệ cần thiết để thực hiện các phép tính trong trí nhớ, khó khăn trong việc nhận thức các mối quan hệ số (ví dụ: không hiểu rằng 6 bằng một nửa số 12, rằng 6 giống với 2x3);
• Chứng rối loạn tính toán cơ học (điều hành) là một chứng rối loạn vận động các đối tượng cụ thể hoặc hình ảnh cho các mục đích toán học. Có khó khăn trong việc sắp xếp các đối tượng theo thứ tự tăng dần hoặc giảm dần, các vấn đề trong việc chỉ ra đối tượng nào nhỏ hơn, lớn hơn và đối tượng nào có cùng kích thước;

Dyscalculia - chẩn đoán

Bác sĩ (thường là bác sĩ thần kinh hoặc bác sĩ tâm lý thần kinh) yêu cầu bệnh nhân thực hiện một nhiệm vụ toán học đơn giản, ví dụ như cộng hoặc trừ các số trong bộ nhớ (hoặc trên ngón tay), đếm một số đối tượng, tìm xem bộ nào có nhiều số hơn. Các bài kiểm tra khác về chứng rối loạn tính toán bao gồm yêu cầu viết ra các chuỗi số do bác sĩ chỉ định, các nhiệm vụ văn bản, v.v. Nếu đối tượng gặp khó khăn trong việc giải chúng và cũng cho rằng những khó khăn này là do rối loạn chức năng của một số vùng não, chúng ta có thể nói về chứng rối loạn tính toán.

Trong quá trình chẩn đoán, cần loại trừ các rối loạn thần kinh và tâm thần cũng như các khiếm khuyết về thị giác và thính giác. Phương pháp giảng dạy không phù hợp, giảng dạy lơ là, chậm phát triển trí tuệ cũng loại trừ chứng rối loạn tính toán. Ngoài ra còn có các bài kiểm tra đọc và viết. Nếu kết quả kiểm tra vẫn nằm trong giới hạn độ tuổi, các vấn đề cụ thể về học toán cũng nên được loại trừ.

Dyscalculia - điều trị

Các lớp học sửa chữa và bồi thường là cần thiết. Cha mẹ cũng phải làm việc với con cái của họ ở nhà. Khi bạn làm bài tập về nhà, hãy cho con bạn thấy rằng có nhiều cách khác nhau để giải quyết công việc. Có thể hữu ích nếu viết các hành động khác nhau bằng các màu sắc khác nhau để con bạn có thể liên tưởng chúng sau này. Trong khi làm bài, không thể cấm trẻ sử dụng thêm các dụng cụ hỗ trợ (máy tính bỏ túi hoặc thậm chí là bảng cửu chương). Bạn cũng nên kiên nhẫn và cho trẻ thêm thời gian để giải quyết các công việc.

Ngoài ra, bạn nên khuyến khích con thực hiện các hoạt động toán học trong các tình huống hàng ngày, chẳng hạn như bạn có thể yêu cầu con đếm xem có bao nhiêu đồ uống trên kệ, bao nhiêu tiền lẻ mà bạn nên phân phối trong cửa hàng. Bạn cũng có thể yêu cầu đọc thời gian hoặc thời gian biểu tại điểm dừng.